1.Ответьте на вопросы

1. Какими словами описывали дети небо ранней осени?
   • Дети описывали небо такими словами: тревожное, печальное, студёное, синее, голубое, чистое, лазурное.
2. Почему Таня назвала небо «ласковым»?
   • Небо было как живое существо и у него были грустные, синие глаза.
3. Что же увидели дети после слов Тани?

Они увидели то, чего не видели до сих пор

4.Каким было утро? Что делали птицы?

Было тихое утро ранней осени. Далеко в небе летела стая перелётных птиц. Птицы тихо курлыкали.

5.Что сказала Катерина Ивановна?

Катерина Ивановна сказала детям:

_Сегодня мы будем составлять сочинение об осеннем небе, о перелётных птицах. Каждый из вас пусть скажет, какое сейчас небо. Смотрите, дети, внимательно. Выбирайте в языке красивые, точные слова.

6. Каким дети увидели небо?

Дети увидели тревожное, печальное небо

2.Напишите, как передвигаются

птица летает, змея ползает, рыба плавает, кузнечик прыгает, бабочка порхает, черепаха ходит
С л о в а д л я с п р а в о к: прыгает, ползает, порхает, плавает, летает.

3.Составьте и запишите словосочетания.
щенок белый, река длинная, черепаха медленная, небо грустное, дождь проливной, глазки голубые

Перелетные птицы, цветные карандаши, синее небо, новогодняя елка, вкусные яблоки, ласковое слово, пушистый хвостик, веселая песенка

Домашнее задание: «Осеннее небо» читать, рассказывать

По волшебной сказке

Разбежались краски…

Краска синяя на небо взобралась,

Сверху капала и в речку растеклась.

Краска белая побегала слегка —

Стали белыми на небе облака.

Краска жёлтая упала на листву

И с деревьев полетела на траву.

Краска красная в подарок к сентябрю

Разукрасила вечернюю зарю.

Не зевала и зелёная без дела,

Забывать верхушки сосен не хотела.

Разбежались краски

По осенней сказке!

Словарь

взобралась — բարձրացավ

зевать – աչքաթող անել

заря – արշալույս

растекаться – տարածվել

Со словами краски, небо, облака, дерево, трава составьте предложения.

1.Вопросы

1. Какие краски разбежались?
   • синяя, белая, красная, жёлтая и зеленая
2. Что сделала синяя краска?
   • Синяя краска на небо взобралась.
3. Что сделала белая краска?
   • Белая краска побегала слегка.
4. Что сделала желтая краска?
   • Жёлтая краска упала на листву и с деревьев полетела на траву
5. Что сделала зеленая краска?
   • Зеленая краска забывать верхушки сосен не хотела.

2.Допишите окончания. Со словосочетаниями придумайте и запишите несколько предложений.
волшебная палочка                                                                      белое облако
синяя речка                                                                                   синее небо
вечерняя заря                                                                               зелёное дерево
осенняя сказка                                                                              жёлтое платье

3.Впишите нужное слово.
Кто пишет картины – художник                                                                   
Кто водит машину – шофёр                                                            
Кто лечит больных – врач                                                                
Кто играет на сцене – артист                                                         
Кто играет на пианино – пианист 

4.Замените рисунки словами

Пошли дети в лес. А там под ёлкой маленькие ёжики играют. Тихонечко отошли они подальше, собрали шишки и грибы. Сложили всё в корзину и вернулись домой.

Домашнее задание:

Прочитайте стихотворение, выучите наизусть отрывок, который вам понравился.

Выберите один отрывок из стихотворения  и нарисуйте.

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

Առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության միջից դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ նկարագրված է արևածագը:
   • Բանաստեղծության մեջ նկարագրվում է առաջին տունը:
2. Բանաստեղծության ո՛ր հատվածներից եք հասկանում, որ աշուն է: Գունավորեք այդ հատվածները:
3. Բանաստեղծության մեջ գտեք և մեկ բառով բացատրեք հետևյալ արտահայտությունները՝ ցիր եկան, կախ տվավ, փախ տվավ, քուն դրավ, վար եկան, շող կապեց:
   • ցիր եկան-ցրվեցին
   • կախ տվավ-կախվեց
   • փախ տվավ-փախավ
   • քուն դրավ-քնեց
   • վեր եկան-բարձրացան
   • շող կապեց-շողաց:
4. Բանաստեղծության տներից մեկը paint ծրագրով նկարեք:

Ա. մյուսի հաշվին ապրել
Բ․ ջրի բերածը ջուրը տանել
Գ․ չկա չարիք առանց բարիքի
Դ․ ջուրը մի առվով չգնալ
Ե․ չորն ու թացը ջոկել
Զ․ չոփ դառնալ

Զ. Շատ նիհարել
Բ. առանց աշխատանքի ձեռքբերվածը հեշտությամբ կորչել
Ե . անմեղն ու մեղավորը ջոկել
Ա . հոգս լինել մեկի համար 
Գ . ամեն վատ բան իր լավ կողմն ունի
Դ.հաշտ չլինել, իրար չհասկանալ

Ինչպիսի՞ նապաստակն է ցատկոտում։

 Արագավազ նապաստակն է ցատկոտում:

Նապաստակը ե՞րբ է ցատկոտում։

Նապաստակը կեսօրին է ցատկոտում։

Նապաստակը ինչի՞ հետ է ցատկոտում։

Նապաստակը ձագուկի հետ է ցատկոտում։

Նապաստակը որտե՞ղ է ցատկոտում։

Նապաստակը բացատում է ցատկոտում։

Նապաստակը ինչպե՞ս է ցատկոտում։

Նապաստակը ուրախ է  ցատկոտում է։

Արջն ու տղաները

Երկու ընկեր գնում էին, դեմառդեմ դուրս եկավ արջը։ Մեկը ծառը բարձրացավ, թաքնվեց, մյուսը մեռած ձևացավ։ Արջը հոտոտեց, տղան շունչը պահեց, լսել էր՝ մեռածներին արջը ձեռք չի տալիս։ Արջը հեռացավ։ Ընկերն իջավ, հարցրեց՝ արջն ի՞նչ շշնջաց։
-Ասաց՝ ճամփա մի՛ գնա ընկերոջ հետ, որը լքում է։

Արջն ու տղաները

Երկու ընկեր ճանապարհ էին գնում, մեկ էլ հանկարծ դեմառդեմ դուրս եկավ արջը։ Մեկն անմիջապես ծառը բարձրացավ ու թաքնվեց, մյուսը չհասցրեց փախչել, ընկավ գետնին ու մեռած ձևացավ։ Երբ արջը դունչը մոտեցրեց նրան և հոտոտեց, տղան շունչը պահեց, որովհետև լսել էր, որ մեռածներին արջը ձեռք չի տալիս։

Երբ արջը հեռացավ, ընկերն իջավ ծառից ու հարցրեց, թե արջն ի՞նչ շշնջաց նրա ականջին: Նա պատասխանեց.

-Արջն ասաց՝ սրանից հետո ճամփա մի՛ գնա այնպիսի ընկերոջ հետ, որը փորձանքի մեջ քեզ լքում է։

Տղան մոտեցավ ընկերոջը։

1. Տղան լինի ուրախ ու պայծառ ժպիտով

Ուրախ ու պայծառ ժպիտով տղան մոտեցավ ընկերոջը:

• Ընկերը լինի ուրախ ու պայծառ ժպիտով

Տղան մոտեցավ ուրախ ու պայծառ ժպիտով ընկերոջը:

• Մոտենալը ուրախ ու պայծառ ժպիտով

Տղան ուրախ ու պայծառ ժպիտով մոտեցավ ընկերոջը:

Սա փոքրերի մոլորակն է: Այստեղ իշխում են փոքրերը:

Չկեղտոտե՚ք մեր մոլորակը:

Հարգե՚ք մեծերին:

Հասարակական վայրերում մի՚ աղմկեք:

9+20+9+20=58 14+14+14=42 5+31+5=41

8+20+8+20=56 4+5+5+4=18 15+15+15+15=60

13+13+13=39 10+10+3=23 20+2+20+2=44

10+4+6+4=24 6+9+6+11=32 12+7+8+7=32

15+8+15+8=46 25+8+25+8=66 10+10+10+22=52

10+10+10+17=47 4+20+20=44 3+20+20=43

9+5+9+5=28 12+12+12+12=48 30+2+2+30=64

13+7+14=34 15+6+25+6=52 16+4+24+16=60

59 51

31 28 22 29

16 15 13 10 12 17

9 7 8 5 6 4 8 9

51 50

26 25 23 27

14 12 13 12 11 16

9 5 7 6 9 3 8 8

44 64

20 24 33 31

9 11 13 15 18 13

4 5 6 7 6 9 9 4

40 54

18 22 23 31

10 8 14 11 12 19

8 2 6 8 9 2 10 9

Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է. 

-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։

Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.

-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես,  ոչ թե՝ առյուծ:

Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:

Առաջադրանքներ

1. Ուշադի՛ր կարդա առակը։ Նշի՛ր առակի հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց։

Հեքիաթի հերոսներն են ՝ Առյուծը, Նապաստակը և Աղվեսը: Առյուծն իր ուժը օգտագործելով վախեցնում էր անտառի թույլ կենդանիներին: Նապաստակը պարծենկոտ էր և մեծամիտ,իսկ աղվեսը խելացի և խորամանկ էր:

2. Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։
Առակի խորուրդն այն է, որ պետք է ներկայանաս այպիսին, ինչպիսին որ կաս:

3. Առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:

Դու քեզ մի գովիր, թող ուրիշը քեզ գովի:

Ոտքդ վերմակիդ չափով մեկնիր։

Ամեն փայտ շերեփ չի դառնա, ամեն սար՝ Մասիս։

26.09.23

Թեմա 8․ Գումարման    ստուգումը   հանումով

1. Կատարենք  գումարում    և     այն   ստուգենք   հանումով՝

1549+6995=8544

3286+7529=

6023+8705=14728

123+5962=6085

• Հանումով  ստուգի՛ր՝  ճիշտ      է   արդյոք   կատարվել   գումարումը։

Օրինակ՝    3695+6984=10679 :     Ճիշտ է ։

Ստուգում՝

1567+1299=2866 Ճիշտ է

1236+9995=13569 Սխալ է

1295+369=1664 Ճիշտ է

1569+984=2569 Սխալ է

3․ Գտիր  անհայտ   գումարելին․

Օրինակ՝

Անուն Ազգանուն – Էմմա Սահակյան

Դասարան – 4․1

Երկրաօրյա  ճամբարից օգտվում եմ/չեմ օգտվում – չեմ օգտվում

Ընտրությամբ խմբեր- երեքշաբթի `  բնագիտություն, հինգշաբթի` դիզայն 

Երթուղային ծառայությունից օգտվում եմ/չեմ օգտվում – չեմ օգտվում

Հաճախում եմ լրացուցիչ պարապմունքի – Հաճախում եմ երգի (Երգի Պետական Թատրոն, հասցե՝ Խանջյան 13/1)